शहरी क्षेत्रों में रहने वाले बच्चे जहां ऑनलाइन कक्षाओं के माध्यम से अपनी शिक्षा जारी रख रहे हैं, वहीं सबसे दूर झारखंड के बच्चे स्कूल बंद होने से सबसे ज्यादा प्रभावित हैं। उनकी शिक्षा में रुकावट के अलावा, अन्य सामग्री और मनोवैज्ञानिक संसाधनों (जो स्कूल प्रदान करते हैं) जैसे मध्याह्न भोजन, किशोरों के लिए आयरन की गोलियां, मनो-सामाजिक समर्थन आदि की अक्षमता ने कई बच्चों को विभिन्न बुराइयों के जोखिम में डाल दिया है जैसे बाल श्रम, तस्करी, बाल विवाह आदि।

शहरी क्षेत्रों में रहने वाले बच्चे जहां ऑनलाइन कक्षाओं के माध्यम से अपनी शिक्षा जारी रख रहे हैं, वहीं सबसे दूर झारखंड के बच्चे स्कूल बंद होने से सबसे ज्यादा प्रभावित हैं। उनकी शिक्षा में रुकावट के अलावा, अन्य सामग्री और मनोवैज्ञानिक संसाधनों (जो स्कूल प्रदान करते हैं) जैसे मध्याह्न भोजन, किशोरों के लिए आयरन की गोलियां, मनो-सामाजिक समर्थन आदि की अक्षमता ने कई बच्चों को विभिन्न बुराइयों के जोखिम में डाल दिया है जैसे बाल श्रम, तस्करी, बाल विवाह आदि।

शहरी क्षेत्रों में रहने वाले बच्चे जहां ऑनलाइन कक्षाओं के माध्यम से अपनी शिक्षा जारी रख रहे हैं, वहीं सबसे दूर झारखंड के बच्चे स्कूल बंद होने से सबसे ज्यादा प्रभावित हैं। उनकी शिक्षा में रुकावट के अलावा, अन्य सामग्री और मनोवैज्ञानिक संसाधनों (जो स्कूल प्रदान करते हैं) जैसे मध्याह्न भोजन, किशोरों के लिए आयरन की गोलियां, मनो-सामाजिक समर्थन आदि की अक्षमता ने कई बच्चों को विभिन्न बुराइयों के जोखिम में डाल दिया है जैसे बाल श्रम, तस्करी, बाल विवाह आदि।

शहरी क्षेत्रों में रहने वाले बच्चे जहां ऑनलाइन कक्षाओं के माध्यम से अपनी शिक्षा जारी रख रहे हैं, वहीं सबसे दूर झारखंड के बच्चे स्कूल बंद होने से सबसे ज्यादा प्रभावित हैं। उनकी शिक्षा में रुकावट के अलावा, अन्य सामग्री और मनोवैज्ञानिक संसाधनों (जो स्कूल प्रदान करते हैं) जैसे मध्याह्न भोजन, किशोरों के लिए आयरन की गोलियां, मनो-सामाजिक समर्थन आदि की अक्षमता ने कई बच्चों को विभिन्न बुराइयों के जोखिम में डाल दिया है जैसे बाल श्रम, तस्करी, बाल विवाह आदि।

शहरी क्षेत्रों में रहने वाले बच्चे जहां ऑनलाइन कक्षाओं के माध्यम से अपनी शिक्षा जारी रख रहे हैं, वहीं सबसे दूर झारखंड के बच्चे स्कूल बंद होने से सबसे ज्यादा प्रभावित हैं। उनकी शिक्षा में रुकावट के अलावा, अन्य सामग्री और मनोवैज्ञानिक संसाधनों (जो स्कूल प्रदान करते हैं) जैसे मध्याह्न भोजन, किशोरों के लिए आयरन की गोलियां, मनो-सामाजिक समर्थन आदि की अक्षमता ने कई बच्चों को विभिन्न बुराइयों के जोखिम में डाल दिया है जैसे बाल श्रम, तस्करी, बाल विवाह आदि।

शहरी क्षेत्रों में रहने वाले बच्चे जहां ऑनलाइन कक्षाओं के माध्यम से अपनी शिक्षा जारी रख रहे हैं, वहीं सबसे दूर झारखंड के बच्चे स्कूल बंद होने से सबसे ज्यादा प्रभावित हैं। उनकी शिक्षा में रुकावट के अलावा, अन्य सामग्री और मनोवैज्ञानिक संसाधनों (जो स्कूल प्रदान करते हैं) जैसे मध्याह्न भोजन, किशोरों के लिए आयरन की गोलियां, मनो-सामाजिक समर्थन आदि की अक्षमता ने कई बच्चों को विभिन्न बुराइयों के जोखिम में डाल दिया है जैसे बाल श्रम, तस्करी, बाल विवाह आदि।

शहरी क्षेत्रों में रहने वाले बच्चे जहां ऑनलाइन कक्षाओं के माध्यम से अपनी शिक्षा जारी रख रहे हैं, वहीं सबसे दूर झारखंड के बच्चे स्कूल बंद होने से सबसे ज्यादा प्रभावित हैं। उनकी शिक्षा में रुकावट के अलावा, अन्य सामग्री और मनोवैज्ञानिक संसाधनों (जो स्कूल प्रदान करते हैं) जैसे मध्याह्न भोजन, किशोरों के लिए आयरन की गोलियां, मनो-सामाजिक समर्थन आदि की अक्षमता ने कई बच्चों को विभिन्न बुराइयों के जोखिम में डाल दिया है जैसे बाल श्रम, तस्करी, बाल विवाह आदि।

शहरी क्षेत्रों में रहने वाले बच्चे जहां ऑनलाइन कक्षाओं के माध्यम से अपनी शिक्षा जारी रख रहे हैं, वहीं सबसे दूर झारखंड के बच्चे स्कूल बंद होने से सबसे ज्यादा प्रभावित हैं। उनकी शिक्षा में रुकावट के अलावा, अन्य सामग्री और मनोवैज्ञानिक संसाधनों (जो स्कूल प्रदान करते हैं) जैसे मध्याह्न भोजन, किशोरों के लिए आयरन की गोलियां, मनो-सामाजिक समर्थन आदि की अक्षमता ने कई बच्चों को विभिन्न बुराइयों के जोखिम में डाल दिया है जैसे बाल श्रम, तस्करी, बाल विवाह आदि।

शहरी क्षेत्रों में रहने वाले बच्चे जहां ऑनलाइन कक्षाओं के माध्यम से अपनी शिक्षा जारी रख रहे हैं, वहीं सबसे दूर झारखंड के बच्चे स्कूल बंद होने से सबसे ज्यादा प्रभावित हैं। उनकी शिक्षा में रुकावट के अलावा, अन्य सामग्री और मनोवैज्ञानिक संसाधनों (जो स्कूल प्रदान करते हैं) जैसे मध्याह्न भोजन, किशोरों के लिए आयरन की गोलियां, मनो-सामाजिक समर्थन आदि की अक्षमता ने कई बच्चों को विभिन्न बुराइयों के जोखिम में डाल दिया है जैसे बाल श्रम, तस्करी, बाल विवाह आदि।